Viele bezeichnen Stottern als ‚Sprachfehler‘, was logopädisch inkorrekt ist.
Grundsätzlich unterscheidet man zwischen Sprach- und Sprechstörungen:
Sprachstörung ist die Störung der gedanklichen Erzeugung und des Gesamtablaufs von Sprache. Sprachaufbau und Sprachvermögen sind beeinträchtigt.
Sprechstörung (oder Sprechablaufstörung) ist die Unfähigkeit, Sprachlaute korrekt und flüssig zu artikulieren. Nur die motorische Erzeugung von Lauten ist betroffen.
Stottern (med.: Balbuties) ist eine Störung des Sprechablaufs und macht sich in auffällig häufigen Unterbrechungen im Redefluss bemerkbar. Redefluss-Störungen gibt es zwei; die andere Redeflussstörung ist das Poltern (med.: Battarismus, Tachyphemie, Tumultus sermonis, seltener: Paraphrasia praeceps).
Poltern ist hingegen charakterisiert durch eine stark erhöhte Sprechgeschwindigkeit, Auslassungen und Verschmelzung von Lauten, Lautersetzungen und Lautveränderungen, die häufig zur Unverständlichkeit führen. Polternde Menschen haben – im Gegensatz zu stotternden Menschen – für gewöhnlich kein oder nur ein geringes Maß an Störungsbewusstsein.
Stottern und Poltern können aber auch in Mischformen auftreten.
Die aktuell fachlich anerkannte Einteilung des Stotterns nach Univ.-Prof. Dr. med. Katrin Neumann et al. unterscheidet vier unterschiedliche Verursachungen von Stottern (Pathogenese):
Hierzu ein paar Erläuterungen:
Wenn im Folgenden von ‚Stottern‘ gesprochen wird, ist meist originär neurogenes Stottern gemeint.
Stottern ist also – im Gegensatz zu verbreiteten Meinungen – nicht psychisch bedingt, es ist keine Krankheit und auch nicht ansteckend.
Die Komplexität von Sprache und Sprechen bedingt, dass die Ursache des Stotterns nicht immer genau eingegrenzt werden kann. Daher haben sich folgende Erklärungsmodelle durchgesetzt:
A. Die multifaktorielle Betrachtungsweise geht davon aus, dass immer mehrere Faktoren zusammenkommen müssen, um Stottern auszulösen und zu verfestigen:
B. Das Anforderungs- und Kapazitätenmodel erklärt das Stottern damit, daß die notwendigen kommunikativen Fähigkeiten für ein fließendes Sprechen nicht ausreichen.
C. Die idiographische (einzelfallorientierte) Betrachtungsweise sagt aus, dass sich jeder Stotternde nicht nur in seiner Symptomatik, sondern auch bei Ursache, Weiterentwicklung und aktueller Problemstellung von jedem anderen Stotternden unterscheidet.
Bei der Redeflussstörung Stottern ist es problematisch, von „Heilung“ zu sprechen – also von Heilung im Sinne von Beseitigung der Ursache. Es gibt keine Pille gegen das Stottern und keine Therapie, die alle Stotternden vom Stottern befreit, wenn sie alles nach Anleitung machen und entsprechend fleißig üben, in dem Sinne: „Wer keinen Erfolg hat, ist selber schuld.“
Stottern ist vor allem eine individuelle Angelegenheit. Kaum zwei Menschen stottern auf die gleiche Art und Weise, jede/r hat im Laufe des Lebens eigene Erfahrungen gemacht, sich Vermeidungs- und Bewältigungstrategien angeeignet. Manche Betroffene haben durchaus großartige Erfolge erzielt und ihr Stottern überwunden. Viele Betroffene haben es geschafft, ihr Sprechen flüssiger zu gestalten, ihre Sprechangst zu mindern und ihre Lebensqualität zu verbessern.
Schätzungen besagen, dasst, dass ca. 1% der Erwachsenen Bevölkerung stottert. Kinder hingegen belaufen sich Schätzungen auf 5%.
Auch beim Geschlecht gibt es Häufigkeitsunterschiede. Im Vergleich zu Mädchen, beginnen Jungs zirka doppelt so oft zu stottern.
Bei Erwachsenen wird der Unterschied größer und steigt auf ein Verhältnis von etwa 5:1.
Ja, es gibt viele Prominente, die stottern. Hier sind einige Beispiele:
Ja, (idiopatisches) Stottern wird zu einem großen Teil vererbt. Studien haben gezeigt, dass Kinder von Eltern, die stottern, ein deutlich höheres Risiko haben, selbst zu stottern,. weswegen Stottern in betroffenen Familien gehäuft auftritt.
Es wird vermutet, dass Stottern durch eine Kombination von genetischen und Umweltfaktoren verursacht wird. Genetische Faktoren tragen dazu bei, dass ein Kind anfälliger für Stottern ist, während Umweltfaktoren wie Stress oder Angst das Stottern auslösen oder verschlimmern können.
Es ist wichtig zu beachten, dass Stottern nicht direkt vererbt wird. Es gibt kein einzelnes Gen, das (idiopathisches) Stottern verursacht. Stattdessen tragen mehrere Gene dazu bei, dass ein Kind anfälliger für Stottern ist.
Ja. Das ganze nennt sich Nachteilsausgleich in der Ausbildung.
Stotternde Menschen haben daher ein Recht, ihre Kenntnisse bei Prüfungen gleichberechtigt mit
nicht stotternden Menschen zu präsentieren. Es muss ein Nachteilsausgleich stattfinden, der in den
österreichischen Bildungs- und Studiengesetzen „abweichende Prüfungsmethode“ genannt wird.
Genauere Infos findest du in diesem PDF:
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